Welkom bij onze Sunda Eilanden reis

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• vorige pagina

  ---

Oponthoud in Labuan Bajo

• De vorige dag zijn we op Komodo eiland geweest en in zijn totaal hebben we 7 varanen gezien. Dit schijnt veel te zijn. Na dit bezoek zijn we teruggevaren naar Labuan Bajo met het idee dat we de volgende dag met de ferry naar Sumbawa zouden gaan. Bij terugkomst van het avondeten in Labuan Bajo kregen we te horen dat er problemen met de ferry zijn en het niet duidelijk of deze wel vaart.

• photo_cameraFoto's
  mapRoute Labuan Bajo

• In de loop van de nacht kregen we het definitieve bericht dat we nog een extra dag in Labuan Bajo blijven. De ferry vaart niet.
  Net na acht uur in de morgen klopt Komang op de deur met de mededeling dat we acht uur weggaan met de grote bus (is inmiddels gerepareerd) en dat we een lokale school gaan bezoeken die vanuit Nederland ondersteunt wordt. Na dit bezoek gaan we dan naar de spiegelgrot, dat is een kalksteengrot.
  De school ligt een half uur buiten Labuan Bajo midfen tussen de akkers. We zijn heel enthousiast ontvangen, het is ene gemengde school en iedereen is netjes aangekleed in een schooluniform. Dat is een rode rok of korte broek en een licht blauwe blouse. Sommige van de leerlingen hebben een stropdas om.
  Voor ons is een tafel klaargezet met drie rijen stoelen erachter. De leerkrachten en mogelijk wat ouders komen bij ons zitten.

• 

  Ontvangst bij de school

• De leerlingen staan links van ons. Komang vertelt eerst wat we krijgen te zien, dan is er een toespraak van de hoofd van de school in het Maleisisch, Komang verzorgd de vertaling. Na de speech krijgen we een bekertje water en een plaatselijk koekje gemaakt van rijstmeel en araksiroop.
  Nadat dit alles krijgen we een dans te zien van twee groepen leerlingen en daarna van de leerkrachten, wij zijn uitgenodigd om deel te nemen.
  Na deze verwelkoming gaan we de klaslokalen bekijken. Op de wanden staan tekeningen met het App-Noot-Mies van Indonesië. Het was al eerder opgevallen dat zowel Engelse als Nederlandse woorden van dagelijkse producten in hun taal is doorgedrongen (ballon, Es Krim, tomat, wortel). Dit zijn dan bijna altijd producten door de kolonisators meegenomen.

• 

  Bezoek aan een klaslokaal

• Na dit enerverende bezoek aan de school zijn we naar de spiegelgrot gegaan, dit zijn kalksteengrotten en liggen ten oosten van het vliegveld. Kalksteengrotten op een 100% vulkanisch eiland lijkt vreemd. Voordat het vulkanische gesteente boven water is gekomen zijn er koraalriffen op ontstaan. Deze zijn uiteindelijk drooggevallen doordat het eiland door tektonische processen boven water is gekomen. De natuur heeft daarna de grotten doen ontstaan.
  De grotten zijn verticaal en van boven open, ze zijn verbonden door nauwe gangen waar we door heen moesten kruipen. De rondleiding gaat onder begeleiding van twee meisjes en we krijgen allemaal een helm op. In de hoge grotten komt veel licht binnen en er zijn veel planten op de wanden gaan groeien. De wortels van de bomen en struiken op de kalksteen kliffen hangen vanaf het plafond. Buiten de grotten is ook heel verkarsting zichtbaar. Het gebied is het leef terrein van Makaken.

• 

  Kalksteen grotten

• Na het bezoek aan de Spiegelgrot zijn we door de bus naar een restaurant gebracht waar daan je een uitstekend zicht hebt over de baai en haven van Labuan Bajo. We hebben de tijd en als er zo een groep komt is het altijd een organisatieprobleem in deze landen om het eten voor iedereen op tijd op tafel te brengen. Niemand klaagt.
  De rest van de middag hebben we doorgebracht in de tuin van het hotel tot dat we om half zeven naar de haven zijn gebracht om zelf op zoek te gaan naar een eetgelegenheid. Bij de haven zijn heel veel eettentjes en voor iedereen is er wel iets van keuze. Wij kiezen nasi goreng met vis en halen te drinken in een supermarkt. Aan de waterkant staan lange picknick tafels met grote zonneschermen erboven. Om negen uur zijn we teruggegaan naar het hotel en onderhand hebben we al vernomen dat de ferry de volgende dag vaart.

• 

  Afdrijvers worden terug gebracht naar de groep

• ---

  volgende pagina